教學理念

教學理念

一、中心思想

踏入職校成為專業汽車科專職教師，並且是班級班導師，發現學生家境普遍都很清寒，不是單親、就是家長一方失去工作能力，或者是原住民學生，全部都是社會的弱勢族群，父母都窮到無法生存，學生何能安心坐在書桌前看書，體感自身幼年也是家境清寒，體恤學生家境的困難，卻又要將學生送到私立學校就讀，家訪或電訪都是認為沒有高職畢業無法出社會競爭。故我嚴格教學視學生如己出、親切關懷視學生如愛子，我希望我能像我的恩師如此，教出迷途知返的學生、協助家境困難的學生、以宏願精神，教出更多孝順且品德出眾的學生，讓他們深知學業不如人，品德更須著重；目前學識不如人更須努力工作與進修，以身教言教並重的教育下一代，所以我更加需要進修，更需要做給我的學生效法。相信唯有不斷的進修與學習，才能從事教育更專業，教育責任才能更悠長。

二、課程教學與評量

深知本校學生在學習非常的弱勢，若將每次的月考成績來當作評量依據則成績將偏低，故我將個人學習態度加入評量的標準，如：1、上課時將我書寫再黑板上的教學重點寫入筆記的則將評量分數加分；2、上課認真聽講再平時分數也做酌情加分；3、專業證照考試得到證照也酌情加分；諸如此類讓學生在升學與就業皆能有所幫助。

三、班級經營

由於任教為汽車科全班都是男生班級，故班級管理上採取嚴管嚴教，並且重視生活常規之管理，如每週秩序競賽本班一定要得紅旗，重視秩序才能班級分工合作並且有責任心，如此隨之而來的就是班級向心力，有向心力的班級做任何事都能快速且確實，家長也會更認同學校，班風好，校風一定好。