高英高級工商職業學校112學年度第2學期學科教學計畫書

科目名稱	專題製作Ⅱ	科別 年級	汽車科三年級 （正規班）	任課 教師	動力機械群教師
教材名稱	楊仁元 編著  專題製作理論與呈現技巧。台科大圖書股份有限公司。			學分數	3 學分
教材內容	一、第三章專題製作歷程 二、第四章專題製作報告格式			每週上 課時數	3 小時
				總計上 課時數	54小時
學習表現	一、訓練學生獨立思考、研究及創造之能力。 二、訓練學生資料搜集及整理之能力。 三、培養學生群體合作之精神，發揮群體合作之功效。 四、培養學生解決問題之能力。 五、使學生能驗證及應用所學之專業知識及技能。 六、提升學生實務設計、製作之能力。 七、訓練學生研究報告撰寫及口頭簡報之能力。
教學實施	一、了解學生學習起點與生活經驗，擬定合宜的教材與進度。 二、用多元有效的教學方法及網路媒體。 三、加強深化實習科目實習操作的熟練度與精確度。 四、深化學生知識、能力態度的涵育。 五、因應學生的多元文化背景與特殊需求，提供支持性和差異化的教學，並提供適性的輔導措施。 六、注重學生的學習表現，實施差異化教學，以充分發揮其潛能。 七、教師應視學生學習需求，彈性調整課程內容與教學方式，進行必要之調整。 八、課程內容依跨領域學習之需要，可規劃進行共備或協同教學。 九、教師應透過教學活動引導學生對專業知識與技能學習之興趣，並於課程中適時進行合作學習，以建立人際關係與團隊合作的素養。 十、教學應以日常生活相關的實例作為教材，適時指導學生探索新知，並能系統思考來解決問題。 十一、教師授課時應講解各課程的學習重點與其在電機與電子領域的應用，指導學生使用軟體要能遵守智慧財產權相關法令規定。 十二、教師進行專業科目、實習科目教學前，應留意與國中科技領域學習內容      之銜接，並做重點複習。
學習評量	一、為即時了解學生學習的成效與困難，教學中宜採多元評量，實習科目應重視實際操作評量，深化有效教學。 二、學習評量宜兼顧知識、能力、態度等面向，導引學生全人發展。 三、鼓勵學生自我比較、引導跨域學習，以達適性發展、多元展能。 四、評量結果，要做為改進學校課程發展、教材選編、教學方法及輔導學生之參考。 五、未通過評量的學生，要分析與診斷其原因，及時實施補強性教學。
教學資源	一、學校應充實教學設備、教學媒體及網路、圖書資源，全力推動有效教學。 二、學校應結合民間組織與產業界的社會資源，建立夥伴關係，以規劃課程並強化產學合作機制。 三、教師應充分利用媒體、教具及各種教學資源，提高學生學習興趣與效能。 四、對於有特殊需求學生，包含隱性障礙如辨色障礙、情緒障礙、學習障礙等身心障礙，教育主管機關應協助學校提供合適的教學資源與必要的教學支持。 五、學校宜與動力機械產業保持連繫，適時帶領學生校外教學參觀動力機械產業，了解電機與電子相關技術與產業趨勢，使理論與實務相結合。 六、教學所需之防護措施，教育主管機關應協助學校提供合適的教學資源。 七、教育主管機關及學校應提供教師充足之專業知能、勞動權益與各項議題適     切融入教學之進修研習機會。

 

教學進度規劃表
週    次	單元名稱	作業內容	評量內容	檢核
第 一 週	專題實務製作
第 二 週	專題實務製作
第 三 週	專題實務製作	作業(一)
第 四 週	專題WORD檔案編寫
第 五 週	專題WORD檔案編寫
第 六 週	專題WORD檔案編寫	作業(二)	評量(一)
第 七 週	power point 檔案設計 (單元翻轉教學示範)
第 八 週	power point 檔案設計
第 九 週	power point 檔案設計	作業(三)
第 十 週	測試及數據收集
第十一週	測試及數據收集
第十二週	測試及數據收集	作業(四)	評量(二)
第十三週	測試及數據收集
第十四週	簡報內容編輯撰寫
第十五週	簡報訓練及成果發表	作業(五)
第十六週	簡報訓練及成果發表
第十七週	簡報訓練及成果發表
第十八週	簡報訓練及成果發表	作業(六)	評量(三)